主題:教具

利用教具來訓練幼兒的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺，使幼兒能有敏銳的感覺力與觀察力， 才能訓練幼兒分辨、比較、判斷各種感覺印象，感官教育是邏輯性的教育基礎，如數學需先從 具體所看得到、摸得到的長度、體積、及大小的感官訓練開始，有了這種次序，才能轉移至數 學、數字抽象上。工作的教具有： 視覺教具：圓柱體（高 ~ 低、粗 ~ 細、大 ~ 小）、粉紅塔（大 ~ 小）、棕色梯（粗 ~ 細）、長棒（長 ~ 短）、　　　　　　色板（顏色種類~ 明亮）)、幾何圖形嵌板、 幾何學立體、構成三角形、二、三項式…。 觸覺教具：觸覺板（粗糙 ~ 光滑）、布盒（手指觸感）、溫覺筒（熱 ~ 暖 ~ 溫 ~ 冷）、重量板（輕 ~ 重）、布 　　　　　　盒、幾何學立體歐…。 聽覺教具：音筒（雜音的強 ~ 弱）、音感鐘（樂音的高 ~ 低）…。 味覺教具：味覺瓶（酸 ~ 甜 ~ 苦 ~ 辣）…。 嗅覺教具：嗅覺筒（具體物品的味道）…。