主題:教師教學風格


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將教師的教學風格分為二類:()直接的教學風格:1.以一種不具威脅性的方式,接納及澄清學生的態度或情感語氣。學生的情感可能是正向的,也可能是負向的。這一類也包括預測或回想學生的情感。2.稱讚或鼓勵學生的動作或行為。這一類也包括紓解緊張但不傷人的笑話;點頭、或說「嗯」、或說「繼續下去()」等。3.澄清、擴大或發展學生所提出的意見或想法。這一類包括教師延伸學生的意見或想法,但是當老師呈現較多自己的意見或想法時,則屬於第五類。9.—學生主動開啟對話。表達自己的想法;引起新的話題;自由地闡述自己的見解和思路,像是提出具思考性的問題;超越既有的架構。(2)間接的教學風格: 演講: 指示: 批評學生或維護權威:8.—學生為了回應教師所講的話。教師指定學生答問,或是引發學生說話,或是建構對話情境。學生自由表達自己的想法是受到限制的。

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關鍵字:教師教學風格直接的教學風格間接的教學風格