主題:教育的隱喻

教育的隱喻舉例 (一)接生的隱喻： 教育即接生，教育的過程就像是產婆為產婦接生或助產。 1.兒童、學生具有天生的觀念或原則，教師若適時加以問問題，將這些觀念接生(引出)即可。 2. 強調由內而外的接生，引出發展，而非由外而內的注入、訓練、灌輸。 例如：蘇格拉底的產婆法。 (二)塑造的隱喻： 教育即塑造，教育的過程即心靈的塑造、人格的塑造、有如泥土或陶土的塑造。 1.教育具有極大的功能，可隨心所欲塑造兒童、青少年品德或其他身心特質。 2. 漠視受教者先天與後天身心特質的差異。 例如：經驗主義或行為主義心理學的觀點。 (三)雕刻的隱喻：教育即雕刻，教育的過程如雕刻家雕琢一塊大石頭或美玉。 1.認為青少年的身心特質是異質性質，有個別差異。 2.教育的方法應適應個別差異，因材施教，才有更佳效果。 3.強調由外而內的訓練陶治，是在琢人而非樹人。 例如：理想主義的觀點。 (四)生長的隱喻：教育即生長，教育的過程與園丁栽培花木相似。 1.將受教主體當作有生命的學習主體。 2.較能顧慮到學習者主動求知的興趣和需要；及活潑的身心生長、發展現象。 例如：福祿貝爾實..