主題:有效動力經營模式

(Kounin 有效動力經營模式) A急動(Jerkness)： 教學轉換太快，其中又分有突然岔入，突然宣布進行一活動，學生無心理準備 例如，一位教師在講解微積分時，只顧趕進度，以致學生的思緒跟不上教師的教學，造成學習困擾。  B晃蕩(dangles)：教師在已經進行一項教學活動後，又想到另一個活動，教師又把原來的活動擱置在一旁，稍後，又回到原來的活動。例如：教師在進行教學活動中，突然又想到另一件事，於是就停下原來的授課，而和學生談起話來，稍後，又回到原來的授課內容。這種作法，會使學生思緒無法集中，影響學習。  C截斷（Truncation）：教師陷入懸而不決，無法回覆被擱置的活動就下課了 D搖擺不定=迴轉(flip-flop)： 在一教學中又回到先前學生認為已完成之活動例如，教師教完了某些資料分析軟體的應用，就開始講解例題，但此時又想到剛才的軟體使用講解有遺漏，於是又回過頭去講解軟體的應用。這種教法會使學習者的思緒亦跟著教師搖擺不定，自然影響學生學習。