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主題:柯勒-頓悟學習


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頓悟學習(insight learning ) 一、時間1913 二、發明者德國心理學家柯勒(Kohler) 三、研究對象猩猩 四、實驗接桿問題 五、實驗結論  學習是一種認知歷程能否洞察整個問題情境領會或發現各種刺激間的關 係時為學習能否發生的關鍵。所以學習不是盲目嘗試錯誤。 六、頓悟學習的限制  頓悟只能視為練習到某種程度時出現的一種結果。Ex: 踏破鐵鞋無覓處  得來全不費工夫。眾裡尋它千百度驀然回首……如果對某一問題在生活  上缺乏經驗在知識上缺乏基礎是無法經由頓悟來解決問題的。Ex: 解幾  何問題。頓悟學習只限於解決理解性的問題。     題目德國心理學家庫勒W. Kohler的學習理論指出黑猩猩在籠內勾取香蕉等一連串的有效行為這種學習方式是屬於(A)反應學習(B)制約學習(C)頓悟學習 (D)領域學習

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關鍵字:柯勒猩猩頓悟學習接桿問題