主題:檔案評量


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檔案評量的定義,國內外學者提出許多見解,Airasian (1994)認為檔案評量為收集學生表現或作品的評量,有系統的展現其能力或進步情形,呈現出教學和學習的結合;李坤崇(1999)將檔案評量定義為「教師依據教學目標與計畫,請學生持續一段時間主動收集、組織與省思學習成果的檔案,以評定其努力、進步、成長情形。」;莊明貞(1996)指出檔案評量旨在有目的蒐集學生的作品,以呈現作品的品質與進步情形,並強調學生必須參與整個評量過程;盧雪梅(2000)認為檔案評量是一種結合教學與評量、顧及個別差異、適用許多學習領域和年齡,並且兼具多重目的的評量方式,最大特色在於提供彈性的空間並且長期蒐集學生作品,可以兼顧認知、情意和技能的學習評量方式。   綜合以上學者提出的看法,檔案評量的核心重點為利用..

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關鍵字:檔案評量持續一段時間收集學生表現或作品的評量省思蒐集學生的作品評量方式進步情形