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主題:特殊教育評量


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動態評量:著重學習歷程或認知改變的評量,依據維高夫斯基的近側發展區原理,   在評量過程中教師根據學生的需要給予協助,教師以【測驗-介入-再測驗】的型式,   對學生一般認知能力或特定學科領域進行持續性學習歷程的評量。   實作評量:又稱表現評量或非紙筆測驗,核心有 1.實作:表現並完成一個作業的過程 2.真實性:評量的作業能與真實生活產生關聯 檔案評量也是實作評量的一種型式

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關鍵字:動態評量實作評量測驗-介入-再測驗表現評量近側發展區非紙筆測驗學習歷程或認知改變的評量檔案評量檔案評量也特殊教育評量