主題:現實數學教育

荷蘭現實數學教育（Realistic Mathematics Education，RME），主要來自於Freudenthal「數學是人類的活動」（mathematics as a human activity） 的哲學理念，該「活動」主要包括：尋找問題與組織論點（subject matter） 與解題活動。RME營造豐富的學習環境，讓學生主動學習，取代講授式的知識傳遞，配合學生非正式的知識，引導他們重新發明，使之達到更高階的理解層次（Van den Heuvel-Panhuizen, 1996）。RME的教學從真實世界的情境註2中出發，學生根據真實世界的素材，在視覺化下發現規則，萃取數學概念形成基模，再經由同儕間和師生間的說明、討論、賞析等相互質疑與反思的過程，以及一般化過程，發展出更完整的概念，進而形成數學概念 （de Lange，1996）。   http://epaper.naer.edu.tw/edm.php?edm_no=28&content_no=751