主題:瑞吉歐課程

關於試題:5.瑞吉歐課程(Reggio-Emilia approach)對於教學的觀點: (A)課程主要是個人化探索的結果 (B)表徵的主要意義在於提升幼兒的美感素養 (C)教師們應力求將幼兒們想法上的衝突呈現出來 (D)協議式學習(negotiated learning)的要素包括規畫(design)、紀錄(documentation)及2j對談     瑞吉歐課程模式： 課程：學校課程是依序幼兒的興趣、潛能及經驗，也就是所謂方案課程。內容與活動是透過幼兒與其他幼兒、教師、家長互動與協商而發展，此種學習又可稱為協議式學習，其歷程包括 1.      規劃：是幼兒記錄下他們的計劃或是解決方法的任何活動。 2.      紀錄：是以足夠的細節報告成果和表現。 3.      對談：表達出了解他談話深入的慾望。   幼兒的角色： 1.      主角：教學中的主角。 2.      合作對象：強調與他人合作學習。 3.      溝通者：透過符號表達自己的智力。    ~王立杰 P.2-41