主題:當代課程典範轉移

關於試題:7.有關當代課程典範的轉移是循著下列哪一項軌跡？ (A)技術典範→實用典範→批判典範(B)技術典範→批判典範→實用典範 (C)實用典範→技術典範→批判典範(D)批判典範→技術典範→實用典範  技術課程典範受到工具理性的影響，將知識視為一套規則、既定的程序和不可質疑的真理，獨立於人類經驗之外，可當作一種達成目的之手段。實用課程典範則主張課程乃是教師與學習者之間的互動，只有鼓勵教師與學生一起詮釋的課程內容才是理想的課程設計。批判典範則強調知識本身不僅是反應真實，並且為個別學習者所相信，學生擁有絕對知識真確性的主權。