主題:目標獲得模式

目標獲得模式（goal-attainment model） 1.目的在確定課程方案達成目標的程度。泰勒（R.W.Tyler,1930）所進行的「八年研究」便運用此一模式。 2.這是一個以「目標引導的評鑑模式」，評鑑的程序如下：   1.)建立廣泛的目的或目標。   2.)將目標加以分類。   3.)用行為術語界定目標。   4.)尋找顯示目標達成程度的情境。   5.)發展或選擇測量的技術。   6.)蒐集學生表現的資料。   7.)將蒐集到的資料與行為目標比較。 3.描述的成分包含「意圖」和「觀察」兩項。   「意圖」是教育人員有意的各種計畫。   「觀察」是評鑑者所發現的實際現象。 4.判斷的成分包含「一般標準」和「實際判斷」兩項。    「一般標準」是優良教育的條件。   「實際判斷」是絕對比較和相對比較得到的判斷。