直接教導模式 p 複習先前學過的教材 p 陳述各課目標 p 呈現新的教材 p 以改正性質的回饋引導練習 p 以改正性質的回饋指派獨立練習 p 必要時以改正性質的回饋定期的復習 概念獲取模式 p 選擇並界定概念 p 選定屬性 p 發展正面和反面的例子 p 介紹程序給學生 p 呈現例子並羅列屬性 p 發展概念定義 p 給予額外的例子 p 班級討論 p 評估 舒曼探究模式 p 選出一個問題並進行研究 p 介紹過程並呈現問題 p 收集資料 p 發展理論並加以證實 p 說明規則並解釋理論 p 分析該模式的過程 p 評估