主題:社會取向的課程設計理念

  Krathwohl, Bloom, & Masia 依據情意的複雜程度，把情意領域的目標由接受至形成品德，共分咸五個層次：   1.接受：對某種事物或環境的感受。   2.反應:對某些經驗表現出新的行為。   3.價值化：對於接觸到的事物表現出明確肯定   的態度傾向。   4.組織：將新價值觀與舊有價值觀整合成新的   價值系統。   5.性格：個人的行動與其價值觀一致，並內化   成個性的一部分，屬最高層次之目標。