主題:社會重建

課程學者Ornstein 和Hunkins 認為，受到社會重建主義的影響，概念重建論者也關心社會、政治與經濟的觀念與意識形態，處理有關社會經濟關係、性別與種族的角色與態度、勞工與資本的關係，以及政治權力的結果所造成的不公平與衝突等議題（方德隆譯，2004：97）。 於是，1970-1980年代的概念重建課程學者，如M. Apple、W. Pinar、和H. Giroux 等人，不斷地致力於探問教室和學校不平等的來源，並尋求解決之道。他們關心的教育問題包括有： （一）知識如何在學校中被重新製造？ （二）學生在學校中所得到的知識之來源為何？ （三）學生及教師如何對在學校生活經驗中所傳遞之事物產生抗拒或爭論？ （四）學生及教師從其學校經驗中獲得什麼？ （五）學校所培養出的學生的利益或所關注的事物為何？ （六）這些被關注的事物或利益是否往解放、公平、社會正義等正面發展邁進..