主題:精熟學習


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(A)  布魯姆(B. S. Bloom)主張實施精熟學習(mastery learning)時,對於未通過第一次形成性測驗的學生,教師應採取的步驟為何?(A)校正活動(B)輔導活動(C)充實活動(D)個別活動。   達精熟標準的小朋友:充實活動 未達精熟標準的小朋友:校正活動

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