主題:精熟教學法


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精熟教學法 一、適用情境:用在學習時間較為固定及實施團體教學的情境 二、教學步驟    1. 精熟的教學計畫: (1) 分析學習單元:擬定教學的目標、包含整個單元的目標的總結性測驗。 (2) 編排學習單元:決定小單元的順序 (3)單元的「回饋與校正程序」:設計測驗或是形成性評鑑,以提供教師及學生的特定的資料和回饋 (4)校正法:設計可資選擇的教學材料和程序,例如:決定學習輔助的器材、個別指導、合作小組集會等 2. 精熟學習法的教學 (1) 班級教學 (2) 診斷進步測驗 (3)證實精熟或實施個別校正   3. 精熟學習法的等第評定

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關鍵字:精熟教學法分析學習單元單元的「回饋與校正程序」校正法班級教學編排學習單元診斷進步測驗證實精熟或實施個別校正