主題:縱貫性研究


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答案是(B)吧?!   ptt實習教師版,HONGS解答   當我們在進行縱貫性研究時,研究資料常會代有內屬結構(亦稱巢狀結構)的特性,其係指資料間的概念具有階層性質,例如甲概念係歸屬於乙概念,我們用題目的四個例子來說明: (A)各個研究的研究方法係歸屬於各個研究。    例如A實驗的研究方法歸屬於A實驗的研究中,而不會是B實驗的研究方法。 (B)教師個人並不歸屬與其所任教的班級。    例如王老師教三年二班,但卻也同時教六年五班。 (C)各個體的重複量數(即重複測量所得到的數值)歸屬於各個個體,    例如小明每次小考的數學成績,係代表小明的數學學習成果。 (D)學生個人歸屬於其班級中。    例如小明為三年二班的學生,他就不會是三年一班的學生。 參考書目:高新建(1999)階層線性模型在教育縱貫研究上的應用: 以數學學習機會為例。台北市立師範..

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關鍵字:巢狀結構縱貫性研究重複量數內屬結構縱貫性階層性質各個個體