主題:行為目標模式

行為目標模式: ²  亦稱為「科學」模式 ²  藉著成就測驗、性向量表與興趣量表的運用，以評量教育的效果。 ²  科學評鑑模式或行為目標模式大部分是屬於總結性的，強調成果評鑑。大抵以自然科學及數學為主。 ²  泰勒(Tyler,1949): 1.以預定的行為目標開始。 2.確認可讓學生有機會表現行為目標所載之行為的情境。 3.選擇、修正或建構合適的評鑑工具，並針對該等工具的客觀性、信度與效度加以查核。 4.運用上述工具取得摘要式的或評量過的資料。 5.為了估計產生改變的數量，在某一定期間的前後，以數種工具取得的結果，予以比較。 6.分析結果以決定課程的優缺點，以及針對造成此種特定優缺點組成的理由，提出可能的解釋。 7.根據結果，對課程提出必要的修正。