主題:表徵系統

60教甄◆教育專業科目-幼教(C)社會文化心理學者維高斯基(Vygotsky)認為在文化中發展出的各種表徵系統裡，最重要的是(A)思想(B)社會媒介(C)語言(D)心智。160教甄◆教育專業科目-幼教(D)33. 認為只要學習內容的呈現方式能符合孩子的表徵系統，任何知識都可以教導給任何年齡的孩子的學者是(A)史金納(B)維高夫斯基(C)皮亞傑(D)布魯納160教甄◆教育專業科目-幼教(B)52.小強的自我描述：「我叫小強，我最喜歡玩的是捉人遊戲和下棋，下棋嘛，我時常是輸的一方；但是玩捉人遊戲我可不一樣，我雖然跑得不快，但是我會使用調虎離山計……哈哈……他們可上當了…我就趁著右邊沒人趕快衝上去」。根據自我概念發展的歷程，小強的描述屬於(A)單一表徵(B)表徵系統(C)表徵構圖(D)以上皆是。110教育學程◆教育基本知識(B)29. 下列有關於教育知識的敘述，何者有誤？(A)從評量的時機與性能而言，教學評量可以分為「形成性評量」 (formative evaluation)與「總結性評量」(summative evaluation)(B)學者艾力克森(Erikson)提出「表徵系統論」(C)人本心理學較強調個體學習的意志(will)、創造性(creativity)、自我生長與充實(self growth and fulfillment)(D)可以採用腦力激盪術(brainstorming)、發現學習(learning by discovery)、探究訓練(inquiry training)等方法促進個體的思考能力發展110教甄◆教育專業科目-國小(B)20.在布魯納表徵系統論中，能運用文字數字來代表其經驗知識，是屬於(A)動作表徵期(B)符號表徵期(C)形像表徵期(D)抽象表徵期。110教育學程◆教育基本知識(B)27. 兒童運用感官事物所得的心像，了解周圍的世界，例如可 以憑記憶說出某種東西的形像樣貌，做為思考的輔助，這 是 Bruner 表徵系統論的哪一種表徵方式？(A)動作表徵(B)形像表徵(C)符號表徵(D)形式表徵110教甄◆教育專業科目-國小(C)98.布魯納提出表徵系統論，「兒童能以知覺經驗來記憶或在心中代表他們所知覺的事務」，此一認知發展屬該理論的哪一期(A)動作表徵期(B)形式運思期(C)形象表徵期(D)符號表徵期。110教甄◆教育專業科目(D)4.布魯納的表徵系統論中之符號表徵期，與皮亞傑認知發展論中的哪一期相似？(A)感覺動作期　(B)前運思期　(C)具體運思期　(D)形式運思期110教甄◆教育專業科目(A)37.Piaget 的具體運思期與Bruner所提出的認知表徵系統論中哪一期相近似？(A)形象表徵期(B)符號表徵期(C)動作表徵期(D)以上皆非。110教甄◆教育專業科目(A)50.布魯納(J.B.runer)的表徵系統論(SystemofRepresentation)中，認知發展最高的層次是那一期？(A)符號表徵期(symbolicrepresentationstage)　(B)形象表徵期(iconicrepresentationstage)　(C)動作表徵期(enactiverepresentationstage)　(D)形式運思期(formaloperationalstage)110教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)(D)布魯納表徵系統論認為兒童心智能力經由哪三種思考方式循序漸進發展？(A)動作表徵期、符號表徵期、形象表徵期(B)形象表徵期、動作表徵期、符號表徵期(C)符號表徵期、動作表徵期、形象表徵期(D)動作表徵期、形象表徵期、符號表徵期50教甄◆教育專業科目-幼教(D)38. 下列敘述何者錯誤？(A)依據幼兒園教保活動課程大綱，肢體、口語、圖像符號及文字都是有系統的表徵符號(B)口說語言是以聽覺所建立的語言系統(C)書面語言是一種視覺-圖像的符碼系統(D)一般人並不使用手語，因此手語並非一種語言10教甄◆教育專業科目-國小(D)中正國小位於多族群背景的地區，陳校長經常提醒並鼓勵學校教師在教學時要理解學生的背景、生活、文化與學習特性，因為如此才更能與學生對話，帶領學生進行深入的學習探索。這可能體現布魯納(J.Bruner)的什麼主張？(A) 螺旋式課程(B) 表徵系統理論(C) 發現式教學(D) 庶民教育學10公職◆教育學大意(D)40 「讓發展水準相近的學生一起學習，發展水準稍高的學生就能協助發展水準最近同學超越其目前的水準， 而能提昇這位學生的知識和技能」，這是那一位學者的理論？(A)布魯納（J.S.Bruner）的表徵系統論（System of Representation）(B)巴夫洛夫（I.Pavlov）的古典制約（Classical Conditioning）(C)施金納（B.F.Skinner）的操作制約（Operate Conditioning）(D)維考斯基（L.S.Vygotsky）的最近發展區（Zone of Proximal Development）10教甄◆教育專業科目-國小(B)3. 下列哪一種理論主張：人格的發展是社會文化環境的產物，且其發展是循序漸進的，因此教育和幼年環境有其重要性？(A)認知發展論(B)心理社會論(C)表徵系統 論(D)發展任務論10教甄◆課程與教學(A)36. 下列有關教育學者布魯納(J.S.Bruner)的敘述，何者錯誤？(A)曾以目標模式領導進行「人的研究」的 課程發展(B)提出認知發展的表徵系統理論(C)重視發現式教學法(D)晚年關注庶民教育。10教甄◆教育專業科目-國小(A)66.編序教學是根據何原理發展而成？(A)聯結論(B)表徵系統論(C)認知學習論(D)頓悟學習論10教甄◆學前特教組(D)3. 在自我介紹時，小順說「我很會畫圖，也會唱歌和跳舞，有一天我要參加比賽」。試問小順自我概念的發展最可能處在什麼階段？(A)單一表徵(B)表徵系統(C)自我定義(D)表徵構圖。10教甄◆教育專業科目-國小(B)29. 艾瑞克森(E. Erikson)心理社會發展的「勤奮進取－自貶自抑」階段，相當於下列何種 理論的發展階段？(A)佛洛依德(S. Freud)心性發展論的「性器期」(B)皮亞傑(J. Piaget)認知發展論的「具體運思期」(C)布魯納(J. Bruner)表徵系統論的「符號表徵期」(D)柯柏格(L. Kohlberg)道德發展論的「後習俗道德期」10教育心理學(D)兩位幼兒對自我的描述如下。小如「我叫小如，我喜歡吃披薩，我有一隻橘紅色的小貓咪，我很愛我的媽媽」小靜說「我跑得很快，我爬得很高，我可以把球丟得很遠，有一天我要參加球隊」，根據自我概念發展的歷程，下列何者為真？(A)小靜的描述屬單一表徵(B)小靜的描述屬表徵系統(C)小如的描述屬表徵構圖(D)小如的描述屬單一表徵10教甄◆教育專業科目(B)( )21.有關布魯納的教學理論，下列何者不是：(A)強調學習的「認知結構」(B)重視學習的生活經驗(C)提倡認知表徵系統論(D)使用「發現教學法」0教甄◆家庭教育(家政科)(C)47.下列有關家庭系統理論（Family Systems Theory）的敘述，哪些為正確？ ①：家庭整體（wholeness）大於所有部分的總和 ②：家庭的次系統是指家庭中的個別成員，例如父親、母親或子女 ③：家庭界線模糊，很容易造成家人間的三角關係（triangulation） ④：家庭成員罹患精神分裂，是家庭系統生病的一個表徵，而不只是個人的疾病(A)①②③(B)②③④(C)①③④(D)①②③④