主題:討論式數學教學

※討論式數學教學 討論式教學強調的是在群體的互動中，師生、同儕藉由對數學解題活動的討論，衍生出對數學知識的意義、解題記錄的格式、及解題活動的說明等產生質疑，且相互辯證、澄清的過程，其中包含了學生從不會發表到會對他人的作法提出問題、及教師如何引導學生發表並促進討論的歷程。 數學討論的規範：(1)可以有多種解題途徑，並非只課本上的才對；(2)小組討論時必須分工合作，由一位負責記錄解題過程，其他組員要共同提出自己的解答和算法，並由一位上台發表；(3)小組討論若有不同意見，需理性的提出看法，質疑、辯證達到共識後，紀錄共同協商後的想法，然後上台發表；(4)小組討論後，要向全班說明自己小組的解題過程經過和理由；(5)可以多利用圖表來表達想法和解題過程；(6)台下提出質疑時要針對台上或同學發表的內容，並由台上發表人來回答，若答不出來再由其他同學或老師支援；(7)要「說」出數學，而不只是「做」數學。