主題:討論式數學教學


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※討論式數學教學 討論式教學強調的是在群體的互動中,師生、同儕藉由對數學解題活動的討論,衍生出對數學知識的意義、解題記錄的格式、及解題活動的說明等產生質疑,且相互辯證、澄清的過程,其中包含了學生從不會發表到會對他人的作法提出問題、及教師如何引導學生發表並促進討論的歷程。 數學討論的規範:(1)可以有多種解題途徑,並非只課本上的才對;(2)小組討論時必須分工合作,由一位負責記錄解題過程,其他組員要共同提出自己的解答和算法,並由一位上台發表;(3)小組討論若有不同意見,需理性的提出看法,質疑、辯證達到共識後,紀錄共同協商後的想法,然後上台發表;(4)小組討論後,要向全班說明自己小組的解題過程經過和理由;(5)可以多利用圖表來表達想法和解題過程;(6)台下提出質疑時要針對台上或同學發表的內容,並由台上發表人來回答,若答不出來再由其他同學或老師支援;(7)要「說」出數學,而不只是「做」數學。

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關鍵字:促進討論的歷程可以有多種解題途徑從不會發表到會對他人的作法提出問題教師如何引導學生發表有不同意見,需理性的提出看法,質疑、辯證達到共識相互辯證、澄清的過程群體的互動中討論時必須分工合作