主題:認知歷程向度


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*2001年,Anderson、Krathwohl、Airasian、Cruikshank、Mayer、Pintrich、Raths與Wittrock主編《A taxonomy for learning teaching, and assessing: A revision of Bloom\'s taxonomy of educational objectives》一書中,修訂Bloom認知分類為「認知歷程向度(Cognitive Process Dimension)」(動詞)、「知識歷程向度(Knowledge Dimension)」(名詞)。       認知歷程向度包括六個層次,分別是記憶(Remember)                                 暸解(Understand)                                 應用(Apply)                                 分析(Analyze)                                 評鑑(Evaluate)                                 創造(Create)   原先的知識層次劃分為動詞層面和名詞層面, 動詞層面便是記憶,名詞層面則是知識向度。   知識向度又分成四項知識,分別是 事實知識(Factual Knowledge) 概念知識(Conceptual Knowledge) 程序知識(Procedural Knowledge) 後設認知知識(Metacognitive Knowledge)   --------------------------以上為認知領域--------------------------------   技能領域: 知覺、心向、引導反應、機械反應、複雜反應、技能調適、創造表現。   情意領域: 接受、反應、評價、品格組織、品格形成。

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關鍵字:認知歷程向度六個層次知識向度認知歷程講述教學