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主題:課程設計模式─情境模式 (代表人：Slibeck)

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課程設計模式可分為三種：目標、歷程、情境模式。而Skibeck為情境模式史克北(Skilbeck)的模式 • 分析情境 – 外在因素、內在因素 • 擬訂目標 – 衍生自情境分析 – 偏重「質」的方面 • 設計課程方案 – 含五項要素的教與學的方案 – 符合一般規準的學習工作 • 詮釋和實施 – 預測可能遭遇的問題 – 改變資源與組織機構 • 評估與評鑑 – 檢查及溝通的系統、評估計畫、持續評量、廣泛的結果、保存記錄、評量程序

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