主題:課程設計的類型可分為三類：

課程設計的類型可分為三類： a.  以學科為中心的課程 --此類的主要對象，式各種概念、技能以及價值意義等；而這些都在各學科裡皆已事先具備，同時它的教學目的也是事先訂好而且特別詳細。此類教育活動之選擇，是因為它對教育目的有貢獻，所以教學工作者的主要工作，是詳述教學目的以及整個課程的順序。 b.  以社會為中心的課程 –它的焦點是社會的問題、需要以及工作。目的在於保持社會之充分發展，這種類型與其他兩個課程類型都是相關的。其順序組織，是按照兒童能力之成長，逐漸來增加學科的繁難與範圍；各學科的知識，都被同化或溶解於社會問題和社會需要之中。 c.  以兒童為中心的課程 –此類老師的責任，是根據學生的智力和身體的發展，找出最能夠滿足學生身心需要的教學活動；因此，學生的經驗、能力、體力和興趣，即成為選擇教材的標準。教材的順序，就是學生經驗的演進，不是預先訂好的。