主題:課程設計類型


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課程設計的類型可分為三類: a. 以學科為中心的課程 此類的主要對象,式各種概念、技能以及價值意義等;而這些都在各學科裡皆已事先具備,同時它的教學目的也是事先訂好而且特別詳細。此類教育活動之選擇,是因為它對教育目的有貢獻,所以教學工作者的主要工作,是詳述教學目的以及整個課程的順序。 b.  以社會為中心的課程 它的焦點是社會的問題、需要以及工作。目的在於保持社會之充分發展,這種類型與其他兩個課程類型都是相關的。其順序組織,是按照兒童能力之成長,逐漸來增加學科的繁難與範圍;各學科的知識,都被同化或溶解於社會問題和社會需要之中。 c. 以兒童為中心的課程 此類老師的責任,是根據學生的智力和身體的發展,找出最能夠滿足學生身心需要的教學活動;因此,學生的經驗、能力、體力和興趣,即成為選擇教材的標準。教材的順序,就是學生經驗的演進,不是預先訂好的。

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