主題:讀、踊、吟、唱個別意思及差別


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1.「讀」  這是聲情表現最基礎的層次,所謂「朗讀」、「美讀」,是清楚、明白、生動、優美地,像說話一般,但比說話更講究聲音的抑揚頓挫,有情緒且不失自然地將詩唸出來。 2.「誦」 「誦」字從「甬」得聲,「甬」有隆然興起之意,因此「誦聲高揚」,表現方式接近「歌」的味道,音韻拉得較長,音量較大,聲音較高,沒有樂器伴奏,宜「背誦」之。「誦」並不是每字每句都拉長音、抬高音,宜突顯在詩之關鍵字詞或句子中。 3.「吟」 「吟」字從「今」得聲,嘴形開得不大,是一種沒有譜的、自我性很濃厚的哼哼唱唱,具有音樂性,只是沒有穩定的節拍,乃至腔調。「吟」是「徒歌」、「清唱」,吟詩者會隨著氣息長短及個人對詩的領略、感受,而決定音的長短和旋律的轉折。因此,同一首詩有多種不同的吟法,是很自然的事了。 就是因為同一首詩可以有多種不同的吟法,所以才有了各種「創新」的可能與「創造」的機會。所以答案是「C」。   4.「唱」 「唱」字從「昌」得聲,嘴形張得很大,是「張口發歌」之意,而所謂「歌」既有「長引其聲以誦」,又是「可以樂器譜奏曰歌」。因此,「唱」的聲音較大,有樂器伴奏,「節拍」和「旋律」都很固定,故有一定的「譜」,唱者和伴奏者可據以遵循而密切配合。   以上除粉紅字部份為答題外,其餘引用自「龍祥輝老師」<<詩的聲情藝術>>乙文。

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關鍵字:有情緒且不失自然地將詩唸出來朗讀