主題:賽爾門-友誼發展

賽爾門（Robert Selman, 1980）訪談了從幼兒到成人的受試者（subjects）關於他（她）們對友誼的形成、朋友的親密程度（closeness）、信任、嫉妒、衝突的解決、以及友誼的終止（termination）的看法。賽爾門由訪談資料中找到一個認知發展上的差別，亦即隨著年齡的成長，對友誼的看法由短暫的、活動取向的交往，到自主但互相依存的關係。賽爾門將友誼概念（conception of friendship）分為四個階段： 階段0：友誼是短暫的外在互動（momentary physical interaction, 3-7歲） 階段1：單向友誼（one-way assistance, 4-9歲） 階段2：順境中的合作（fair-weather cooperation, 6-12歲） 階段3：親密與分享（intimate and mutual sharing, 9-15歲） 階段4：自主又相互依賴的關係（autonomous interdependence, 12歲開始） 依據賽爾門的研究，青少年對友誼的看法大約落在階段3。高中以後進入階段4。性別在此發展上沒有差別。但社經背景可能會帶出一些判斷上的差異。