主題:赫爾巴特五階段教學法

赫爾巴特的階段教學法原只有四段：明瞭、聯合、系統和方法，後經弟子擴大為增修為預備、提示、比較、綜合、應用五個步驟，是為五階段教學法。   預備：教師在此階段應設法了解學生的特質和程度，決定要教的教材、設計引起動機的活動等。 提示：教師以講述或說明的方式，有秩序地提示教材重點。 比較或抽象：透過師生的互動，刺激學生將新教材與舊經驗相互比較或聯合，發現原則或原因，促進觀念的抽化。 綜合：協助學生思維的類化和分化。不同的觀念使之劃分，相同或類似的經驗使之類化。 應用：指導學習者將習得的原理原則或知識，如何應用到實際的情境上。從問題的解決中，以驗證原則或知識的正確性。