主題:辨認測驗


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辨認測驗(identification test): 由各種不同真實性程度的測驗情境所組合成的一種評量方式。 如:學生辨認電路的串連或並聯,並進一步解決相關的問題。 常用在技術教育,但也可視為其他領域表現技能的一種間接測量。   結構化表現測驗(structured performance test ): 標準且有控制的情境下進行的工具。 例如:如何操作顯微鏡來觀察葉子的植物細胞。 測驗表現的情境是非常有結構性的,他要求每位學生都能表現出相同的反應。測量方式需要事先有充分的準備,包括:測驗情境的控制、進行的步驟與判斷的標準。   模擬表現(smiulated performance): 局部或全部模擬真實情境兒評量其表現的方式。 如體育課中假想籃球比賽進行時,如何防守與攻擊。他是提供真實表現評量的一種最佳輔具   工作樣本(word sample): 各種實做評量中,工作樣本的真實性最高。他包括全部表現中最重要的元素,並且是在控制良好的情境下進行表現。 如:學習打商業書信或操作電腦分析一分資料。   資料來源:《X檔案:教學檔案.學習檔案》頁116。  作者:Tian zhou Zhang

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關鍵字:模擬表現辨認測驗局部或全部模擬真實情境工作樣本工作樣本的真實性最高常用在技術教育,但也可視為其他領域表現技能的一種間接測量。標準且有控制的情境結構化表現測驗