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主題:過度矯正法


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關於試題:47.學生宗霖上課偷吃多力多滋,老師買來一大箱多力多滋要宗霖下課就吃,宗霖 吃怕了,從此不敢再吃多力多滋,老師運用了什麼原理?:(A)練習原則 (B)反應犧牲 (C)饜足效應 (D)過度矯正。 過度矯正法是由Foxx & Azrin 於1972所創。過度矯正法可細分為補償性過度矯正及積極訓練性過度矯正。前者是當小孩一出現問題行為時給與討厭的工作;後者則是當小孩出現行為問題時,給與積極練習與行為問題相關連的反應動作。根據吳武典主編之『管教孩子的16高招』,運用過度矯正法有以下原則: - 針對違規行為實施矯正 - 在使用過度矯正時,我們要注意犯錯的類型而正確地使用過度矯正法;否則矯正就和處罰沒什麼兩樣了。 - 若問題行為是故意的、常犯的、嚴重的或很煩人的,最好使用過度矯正法。 - 自我矯正和懲罰不同,使用者不可生氣、或用大聲指責的口氣,而是用冷靜溫和的語氣說話

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