主題:適度性指標


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  Levine & Rubin (1979, p. 271)對適度性測量作了一個定義:「適度性指標是考生在答案卷上答題情形的內在證據的顯示指標,反映出他的答題結果是否與其他具有相同能力的人的答題結果相一致。」所以,適度性指標便是用來測量考生的反應組型是多麼不尋常的程度,典型的考生反應組型若偏離所期望的反應組型,則適度性指標便能顯示出他的不適當測驗得分,而不是用來矯正造成這種不適當分數的原因。   適度性指標有三種(Levine & Rubin, 1979),各是以一種數量指標來表示,分別是:       近似比值(likelihood ratios):是以標準的近似比值分析技術,來針對通用的試題反應模式與另外的類化模式在適合用來分析考生的反應組型資料中,允許每個答題所需之能力都可以有所不同的情況下,各分別求出這兩種模式在該考生之反應組型上的機率的最大值,並比較其間的差值,看看該類化模式(generalized model)的適合度是否比通用的模式更好。             估計的能力變異量值(estimated ability variation):在允許每個答題所需之能力都可以有所不同的情況下,分別估計出模式的能力參數值及其估計值的變異數,並以此估計值作為衡量異常程度(degree of aberrance)的指標,故又稱為異常程度估計值。  

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