主題:閱讀水平


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  閱讀水平 內涵 注釋 獨立的閱讀水準 學生能夠認識大約95%的單字,並有90%的理解 這是學生能夠閱讀圖書館書籍或從事獨立的閱讀工作 教學的閱讀水準   學生能夠認識90%的單字,且有70%的理解 這是學生能由教師指導的閱讀教學中獲益的水準閱讀 挫折的閱讀水準   學生能夠認識少於90%的單字,而且理解分數低於70%以下 如果學生不能了解材料,就表示這個層次太難,不應用來進行教學 台南市閱讀策略教學工作坊研習 (III) 國立台南大學特殊教育學系  詹士宜   FROM  

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關鍵字:閱讀水平單字挫折教學獨立理解