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主題:電報式語句


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(A)電報式語言(telegraphic speech):幼兒大約在兩歲時,開始將名詞及動詞連結在一起成為簡單的句子,但句子通常只有兩三個重要的字,省略了助詞、副詞、介詞等,類似電報通訊時所使用的語法,因此被稱為電報式語言。(張春興(民84)。教育心理學。台北:東華。) 延伸題: 兩歲的小明說:「爸爸腳踏車」,這兩個詞的電報式語言所表達的意義,下列敘述何者最不可能?( D ) (A)表示所有物,「爸爸的腳踏車」 (B)表示人物關係,「爸爸正在騎腳踏車」 (C)表示個人需求,「爸爸我要坐腳踏車」 (D)表示個人認知,「我愛爸爸,騎腳踏車很危險」 (A)(C)19個月大:造句子,能將單字組成一個簡短的句子,是語言發展的一大步。這是句法發展的開始。通常最先被用來組合的單字有「多一點(more)」、「都不見了(all gone)」和「沒有(no)」,能夠和各種名詞合併在一起(「多點餅乾」、「多點牛奶」、「多一些書」等等)。這些初步句子通常被稱為「電報式語言(telegraphic speech)」,因為幼兒會自動選取訊息中重要的字,而省略掉「如果」、「和」,以及「但是」這些字。 電報式語言之文法結構:(1)Pivot  word (2)Semantic  structure   (B) 媽媽話:=嬰兒式語言(Infant Directed Speech)」=「慈母式語言(Motherese)   當你在聆聽寶寶和 父母之間的對話時,你會立刻發現成人和孩子的說話方式不同於和其他成人的說話方式。事實上,當5歲以上的兒童或成人在對開始學說話的嬰兒和學步兒說話時,自然會用這種特殊方式說話。以下是一些典型特徵: ● 高音 ● 較誇張的語調變化 ● 用「具體」的字彙(「餅乾」比「自由權」更具體) ● 文法簡單的短句(「好漂亮的娃娃!」) ● 重複(「小鳥!你看到小鳥了嗎?好漂亮的小鳥!」) ● 擴展孩子的語言(「爸爸走了?是的,爸爸去上班了。」) ● 指出週遭的物體以清楚表達文字(例如,指著餅乾說「你想要吃餅乾嗎?」) 我們會以這種方式說話,因為這麼做會吸引小孩子的注意力並增加理解的機會。另一項好處是,這些簡單的方法讓孩子更容易「解碼」,理解文字的意思和文法的規則。事實上,孩子聽到愈多運用這些特徵的說話方式,他就愈快學會說話。

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關鍵字:大約在兩歲時媽媽話將名詞及動詞連結在一起簡短的句子電報式語言