主題:高瞻教育課程


想要觀看完整全文,請先登入

高瞻教育課程 一、高瞻教育課程(以前稱為認知導向課程)自1960年代開始發展。 二、教育理念:以「皮亞傑」的認知發展理念為基礎,受「進步主義」、「建構主義」影響。 二、高瞻教育課程所強調的「主動式學習」教學模式十分重視幼兒的適性發 展。(強調幼兒主動學習的重要性) 三、幼兒對自己有興趣的活動有能力作決定並解決問題的這個信念,是高瞻課程 的指導原則。教師可利用這些個人興趣的活動作為跳板,來教導在社會生存所需的社會性及學術性概念。 四、高瞻課程的另一個基本要素是發展有效性,我們相信幼兒是以可預期的順序來發展,各種學習都有其恰當的時間,所以在發展順序的某個特定時段,有些教學法比其他教學法更適當。 五、每日教學活動的循環:「計畫-執行-回顧」。 六、非常重視「轉銜」時間的活動設計。   節錄自http://tw。knowledge。yahoo。com/question/?qid=1206040703324哪找的到High/Scope課程模式http://blog.sina.com.tw/herlin1105/article.php?pbgid=29251&entryid=574838

想要觀看完整全文,請先登入


關鍵字:轉銜主動式學習建構主義皮亞傑解決問題計畫-執行-回顧認知導向進步主義高瞻高瞻教育課程