主題:鷹架理論 維高斯基(莫札特)


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所謂「鷹架」(Scaffolding)是指「提供符合學習者認知層次的支持、導引和協助,以幫助學習者由需要協助而逐漸能夠獨立完成某一任務,進而使其由低階的能力水準發展到高階的能力水準。」鷹架觀念源自於維高斯基 (Vygotsky)的潛在發展區域 (the Zone of Proximal Development, 或ZPD) 概念,他認為孩童的能力有實際能力和潛在能力兩種。「實際能力」是指孩童能夠獨力解決問題的能力水準;「潛在能力」是指孩童在成人的指導協助,或在與能力較佳的同儕合作下,得以解決問題之可能到達的能力水準。每一個孩子在實際能力和潛在能力之間存在有一段待發展的距離,即「潛在發展區域」。如果教學能夠接近孩童的潛在發展區..

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關鍵字:潛在發展區域鷹架ZPD維高斯基