主題:麥克里蘭D.C.McClelland阿特金森


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26.根據麥克里蘭(D.C.McClelland)和阿特金森(J.W.Atkinson)的成就動機理論,教學上應:(A)使每個學生都有成功和失敗的經驗 (B)避免學生挫折灰心,僅提供成功經驗(C)使教材儘量艱難,以激發其學習動機,發展潛能(D)使教材簡易,使學生有成就感。根據麥克里蘭(C.McClelland)和阿特金森(J.W.Atkinson)的成就動機理論,教學上應:(A)使每個學生都有成功和失敗的經驗(B)避免學生挫折灰心,僅提供成功經驗(C)使教材儘量艱難,以激發其學習動機,發展潛能(D)使教材簡易,使學生有成就感。.赫思特(P. H. Hirst)劃分七種不同形式的知識,主要為了達成下述哪一種目的? (A)可以做為政府決定課程標準的依據 (B)讓學生可以按圖索驥找到自己想學的東西 (C)作為對課程進行理性規劃的依據 (D)可以讓學生學到多樣化的技巧

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