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科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)
參考書:黃德祥 青少年發展與輔導
章節:Ch3.青少年發展的理論模式(2)
主題:人類學理論P109-110
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目錄
編輯
黃德祥 青少年發展與輔導
Ch1.青少年的意義與導論
Ch2.青少年發展的理論模式(1)
Ch3.青少年發展的理論模式(2)
社會文化
社會文化論
人類學理論P109-110
Piaget認知發展論P.96-98
Benedict社會文化論P111-112
Selman社會認知論P.102-105
理情行為學派
Ch4.青少年的生理發展與輔導
Ch5.青少年的性發展、性愛問題與輔導
Ch6.青少年的智能發展與輔導
Ch7.青少年社會化與性別角色的發展與輔導
Ch8.青少年的自我與情緒的發展與輔導
Ch9.青少年的道德、價值觀與宗教發展及輔導
Ch10.青少年的生涯與休閒發展與輔導
Ch11.家庭對青少年發展的影響
Ch12.同儕、學校與社會對青少年發展的影響
Ch13.青少年的偏差行為與防治
Ch14.青少年犯罪問題與防治
主題:人類學理論P109-110
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關於試題:5.米德(M. Mead)在其經典研究《薩摩亞的歲月》(Coming of Age in Samoa)一書中,指出青少年風暴與壓力是下列哪一種現象? (A)古..
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