主題: 理念模式

參考許天威、徐亨良、張勝成<新特殊教育通論>(二版) 理念 : 對某一件事情或現象的主張、假設及處理方式,乃至引發的研究、探討的取向或方法。主要有以下幾種理念模式   (一)生物基因的理念模式 認為行為異常或情緒障礙係由於生理缺陷造成,所以要透過生理的過程來處理異常行為。常使用的處理方式包括藥物治療、飲食管制、動手術及改善環境中不利的因素。 (二)心理動力的理念模式 許多理論與主張根源於心理分析學派。認為行為異常的根本不在行為本身,而在人格中若干動力部分之間存有病態的不平衡。根據此一模式的看法,處理異常行為或情緒障礙必須從根本著手,所以強調心理治療的方法。 (三)心理教育的理念模式 從心理動力模式衍生而來,同樣重視不自覺的動機及潛在的心理衝突。但也強調日常生活表現的實際要求;因此本模式係將心理動力模式的理論用到教育的情境中。本模式主張「自我任務」,即透過自我了解來幫助學生獲得自我控制。也採取「生活空間晤談」使學生查覺自己的行為所造成的問題及後果。 (四)行為的理念模式 從行為學派的理論衍生而來,認為行為的學習乃是依據操作制約作用。   (五)生態學的理念模式 強調個體的各樣能力與行為與其生活環境的交互作用,需要受到重視。本模式中有一種頗為有名的處理方式即為「再教育..