主題: Lewin的場地理論

Skinner(1953) 其基本假設—行為是其結果的函數B＝f（E），行為是環境的函數，即行為完全受到環境的影響，而絕無個人的內控力量   Bandura1969提出B＝f（P.E）， P代表個人內在的一切,特別是認知狀態 重視社會學習歷程中個體的認知作用，尤其自我效能更是認知結構的核心。 自我效能就是在特定情境中，個體對自己表現良好或適應行為模式的自我知覺。 人類雖受環境影響，但環境只是中性的存在，端視個體如何去認知、記憶及受到影響。 環境事件對行為的影響，大部分由認知過程決定；但與外在刺激和外在增強有關。   刺激因素＋外在增強＋認知因素（自我效能） Lewin:要了解青少年行為須考慮個人與環境之交互作用 B=f ( LSP ) B- 行為 LSP(Life space 生活空間) B=f(P，E) LSP 包括：物理環境、需求、慾望、意圖、目標、對未來的看法及各種情緒 P個人因素(性格、年齡、智力、才華…) E環境因素(家庭、朋友、鄰居、社區…)