主題:Anderson 2001 修訂Bloom認知目標分類


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二、「認知歷程向度」概述 1.記憶:從長期記憶中提取相關知識   認得:1.1再認                        記得:1.2回憶 2.了解:了解教材意義、新知識與舊經驗連結   轉換:2.1詮釋                        舉例:2.2舉例   分類:2.3分類                        總結、淬取:2.4摘要   邏輯結論、推算、預測:2.5推論        異同:2.6比較   現象因果模式:2.7解釋 3.應用:以程序(步驟)來解決問題  固定步驟、解答明確,偏熟悉情境:3.1執行  流程圖式、解答不固定,偏不熟悉情境:3.2實行 4.分析:部份間,及部份與整體結構的關聯  元素關聯性與重要性:4.1區辨  元素統整與組織:4.2組織  元素、組織背後的意圖、價值與觀點:4.3歸因 5.評鑑:根據某些規準進行價值判斷   內部一致性:5.1檢查      外在標準:5.2批判 6.創作:形成一個完整且具功能的整體   創作概念:6.1生產  創作計畫:6.2計畫  創作成品:6.3..

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