主題:Blocher的諮商員教育計畫
學術著作依據:吳武典(1990)。輔導原理。心理。第4章 學校諮商人員 P.143 l Blocher(1968)將諮商員教育計畫分成三種不同型式呈現給學生: 1. 立即─直觀方式: (1) 強調個人體驗的歷程 (2) 包括:敏覺訓練、小團體活動、溝通、回饋及覺知個人行為等,Hallberg(1971)稱之為靜默課程 2. 認知─理論方式 (1) 運用一些認知結構以協助個人建立起對人際交往情境的知覺 (2) 包括:使用閱讀、演說、討論與使用圖書館等 3. 實證─運用方式: (1) 著重研究、實務練習、實地工作與實習 (2) 可以使剛出道的諮商員驗證自己知識與技術
關鍵字:
Blocher、
個人體驗、
剛出道的諮商員、
實證─運用、
立即─直觀、
認知─理論、
諮商員教育計畫 、
靜默課程