主題:Blocher的諮商員教育計畫

學術著作依據：吳武典（1990）。輔導原理。心理。第4章 學校諮商人員 P.143 l  Blocher(1968)將諮商員教育計畫分成三種不同型式呈現給學生： 1.  立即─直觀方式： (1) 強調個人體驗的歷程 (2) 包括：敏覺訓練、小團體活動、溝通、回饋及覺知個人行為等，Hallberg(1971)稱之為靜默課程 2.  認知─理論方式 (1) 運用一些認知結構以協助個人建立起對人際交往情境的知覺 (2) 包括：使用閱讀、演說、討論與使用圖書館等 3.  實證─運用方式： (1) 著重研究、實務練習、實地工作與實習           (2) 可以使剛出道的諮商員驗證自己知識與技術