主題:Bronfenbrenner 生態學系統理論

Bronfenbrenner（1979、1992）的生態學理論，描述社會環境對兒童發展，受到微觀系統（microsystem）、居間系統（mesosystem）、外部系統（exosystem）及鉅觀系統（macrosystem），四個層級系統的直接與交互影響。陳燈能(2004)研究指出，這四個系統與個體的互動，層層相關，如「草履蟲」般的巢狀結構（如圖1），這四個層級的生態系統中是充滿活力的（energy）的、會維持平衡的（equilibrium）、且沒有一個系統是全開或全閉的。茲將此體系統由小到大、由近至遠概述如下（蕭彩琴，2005）：        微觀（小）系統(microsystem)：指個體與家庭、鄰居和學校、同儕的互動關係。             鉅觀（大）系統(macrosystem)：泛指整個社會大環境，包含意識型態、文化價值等，大系統為個體設立了行為標準，大至政策法令之制定，小至日常生活的態度言行，其背後都隱含這社會或個人的意識型態。 &nbsp..