主題:Chall 的閱讀發展理論

Chall 的閱讀發展理論 將閱讀發展分為六個階段，在階段一之前稱為 prereading 。 一、Prereading stage – 出生至幼稚園，約0-6 歲。孩子開始熟悉語言與聲音之間的關連。 二、Stage 1 – 小學一、二年級，約6-7歲。早期閱讀與解碼階段，孩子開始學習語言與文字間的對應關係。 三、Stage 2 – 小學二、三年級，約7-8歲。這是確認階段，孩子會檢視前面所學，並增加運用流利程度。 四、Stage3 – 小學四～六年級（甚至國中），約 9 歲開始。從閱讀中學習階段，閱讀的目的不再只是學會閱讀，而是要從閱讀中得到資訊、學習。重要在學得什麼是新的，但通常是單一觀點。這也是為小學之後的學習做準備。 五、Stage4 – 中學階段，約15-18歲。多元觀點階段，會分析閱讀內容，並運用多元觀點來觀看。 六、Stage5 – 大學階段，約18歲以後。具世界觀，能從閱讀中發展出自己的看法，從他人的經驗建構自己的知識並進行批判。這個階段可能要到大學甚至更晚才能達到，也可能只有比較聰明的人才達得到這個階段。