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主題:Eisenberg利社會階段

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陳嘉陽上冊的教育的心理學基礎(一)P.364 Eisenberg、Lennon和Roth(1983) 利社會prosocial behavior 層次一：自私與自我中心導向，屬於享樂主義學前與小學低年級學童以自我為中心，對自己有利的情形才幫助別人層次二：粗淺的他人需要導向因他人有需求下協助別人層次三：尋求認同導向個體在意他人的讚許，所以表現出利社會行為層次四：同理心導向個體會有同理心，根據以往良好的經驗感受持續表現利社會行為層次五：內化價值導向個體會有利社會行為完全是基於強烈內化的道德標準

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關鍵字:、Eisenberg、Eisenberg利社會階段、內化價值、利社會階段、同理心、尋求認同、粗淺的他人需要、自私與自我中心