主題:Selman-友誼發展階段


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Selman-友誼發展階段 資料來源:Fromhttp://lms.ctl.cyut.edu.tw/1999086/doc/37371 賽爾門(Robert Selman, 1980)訪談了從幼兒到成人的受試者(subjects)關於他(她)們對友誼的形成、朋友的親密程度(closeness)、信任、嫉妒、衝突的解決、以及友誼的終止(termination)的看法。賽爾門由訪談資料中找到一個認知發展上的差別,亦即隨著年齡的成長,對友誼的看法由短暫的、活動取向的交往,到自主但互相依存的關係。賽爾門將友誼概念(conception of friendship)分為四個階段: 階段0:友誼是短暫的外在互動(momentary physical interaction, 3-7歲) 階段1:單向友誼(one-way assistance, 4-9歲) 階段2:順境中的合作(fair-weather cooperation, 6-12歲) 階段3:親密與分享(intimate and mutual sharing, 9-15歲) 階段4:自主又相互依賴的關係(autonomous interdependence, 12歲開始) 依據賽爾門的研究,青少年對友誼的看法大約落在階段3。高中以後進入階段4,但仍有些青少年的看法屬於階段2,有些成人對友誼的看法屬於階段3或階段4。性別在此發展上沒有差別。但社經背景可能會帶出一些判斷上的差異,例如7到10歲與12、13歲勞工階級(working-class)受試者比中產階級(middle-class)受試者在階段發展上要低些。   【資料來源】王煥琛、柯華葳(1999)。青少年心理學。臺北市:心理。(pp. 182-184)

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