主題:Shulman 的七項領域知識

國外學者 Shulman (1986)對學科教學知識(Pedagogical Content Knowledge, PCK)下了以下的定義：爲了將某學科內容主題有效傳達給學生，教師必須懂得使用最有效的表徵形式，包括比喻、舉例、解釋和示範等，同時也包括了對於學生先備知識和迷思概念的瞭解，並能擬定教學策略來重整學生的概念。   Shulman (1987)將將教師所具備的知識歸納成七個不同的領域： (1)學科內容知識 CK (Content Knowledge) (2)一般教學知識 PK (Pedagogical Knowledge ) (3)課程知識、 (4)學科教學知識 PCK ( Pedagogical Content Knowledge) (5)對學生及其特質的知識、 (6)對教育環境的認識、 (7)對教育目的價值及其哲學與歷史淵源的知識，他認為在這些知識內容之中，以「學科教學知識」最為重要。   http://163.24.143.141/edu_term/view.php?ID=671 PS.網址裡的內容:Shuman-->Shulman