主題:行為改變技術

A→「楷模」請參照Bandura的社會學習論。題目會改成教師稱讚主動撿垃圾的甲同學，乙同學觀察後。日後也這麼作時，受到教師表揚，乙同學的行為就會被強化。 B→改變刺激情境：改變影響行為的刺激條件來控制行為的發生與否。例如，到處設置垃圾桶。 C→ 「交互抑制」，主要使用「反制約」原理。「反制約」屬於「增強相競行為」原則：成功增強預期行為，以改變非預期行為。 D→使用「消」弱原則：讓個體失去正增強物，以降低不良行為發生頻率。 另外還有「饜足」、「懲罰」也是消除不良行為的方法。也就是說： 消除不良行為方法： (1)「增強相競行為」：成功增強預期行為，以改變非預期行為。 (2)「消」弱(extinction)：讓個體失去正增強物，以降低不良行為發生頻率。 (3)「饜足」：個體不斷從事問題行為，直到饜足為止。對此題目，最不可能使用的方法。 (4)「懲罰」：採用嫌惡刺激的呈現或取消正增強來抑制非預期行為。 (5) 改變刺激情境：改變影響行為的刺激條件來控制行為的發生與否 建立新行為的方法：行為塑造、行為鎖鏈、代幣制度、普里馬克原則

隨堂測驗(0題)