主題:激發水準與表現理論

對於激發水準與表現之間的相關有一些研究的理論，如驅力理論（The Drive Theory）、倒U理論（The Inverted Theory）、劇變理論（Catastrophe Theory）、焦慮多向度理論（Multidimensional Anxiety Theory）、三度空間的劇變理論及可逆理論（Reversal Theory）。     驅力理論最早由Hull（1943）提出，後來經Spence（1956）修正，認為表現是一種驅力（激發）和興趣強度（優勢反應）所共同產生，而驅力會增加優勢反應。 對於簡單或已熟練的技巧，優勢反應為正確反應，激發水準升高，表現會跟著提升；對於複雜或新的技能，優勢反應為不正確反應激發水準升高表現會愈降低。 倒U理論最早在1908由Yerkes＆Dodson提出，這個理論預測激發與表現之間呈曲線表現關係，他們認為提高激發水準到某一定值就可以提升表現，但超過該一定值後，繼續提高激發水準，表現不會隨著增加，反而逐漸降低。 劇變理論（或稱大災難理論）由Hardy＆Fazey在1987年所提出，類似倒U理論，他們認為當個體激發水準過高時，表現會出現大幅度且戲劇性的突然下降，而且要恢復表現水準並非隨著激發水準減弱而跟著回復，最多只能恢復中等的表現。 焦慮多向度理論由Davidson＆Schartz（1976）所提出，認為激發與表現之間應有身體和認知多向的焦慮，身體焦慮與激發水準成倒U曲線，負向預期認知焦慮與激發水準成反比關係。 三度空間的劇變理論則是以認知焦慮來作區辨，認知焦慮升高，表現與激發水準成倒U曲線，認知焦慮低時則表現與激發水準如劇烈變化理論。 可逆理論由Apter（1984）和Kerr（1985）分別提出，Apter認為激發與表現的關係，因個體對激發水準的知覺快樂與否呈現可逆的關係。Kerr認為個體對壓力情境的知覺影響激發與表現呈現可逆的關係。