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主題:教學十大原則


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教學十大原則 1.準備原則:引起動機的方法→桑代克的準備率 2.類化原則:根據舊經驗吸收、接受、融化新事物→赫爾巴特 3.自動原則:自動與自發 →福祿貝爾 4.興趣與努力原則:興趣是行為的動機、努力是行為的堅持 5.個性適應原則:適應個別差異 6.適時指導原則:不憤、不啟、不悱、不發 7.社會化原則:共同參與原則 8.熟練原則:真正的學習、徹底的學習→莫禮生 9.完整學習原則:把握整體的結構,再分析組成的分子 10.同時學習原則:克伯屈   主學習:直接達到的教學目的   副學習:與功課有關的思想或概念(如鴉片戰爭一課,同時學到地理和衛生之事)   附學習(輔學習):學習時所養成的理想態度(如實驗課學到科學精神)   ☆ 注意:「副」與「附」易搞錯!   自動原則: 對任何的學習活動,基於自發的意願而能主動的去參與,稱為「自動」。 學習是學生本身的事,教師不能代替學生學習,必須讓學生自己覺得需要而自願去做、去想、去經歷學習才有效。 (一)自動原則的應用: 1.多設計學生活動:要學生讀、講、寫。 2.鼓勵自行解決問題:教師迫不及待代學生回答問題。 3.鼓勵由做中學:鼓勵手腦並用,從做中學。 4.設計鼓勵自學誘因: (1)增強學習動機。 (2)了解教材的實用價值:讓學生了解課程之重要性。 (二)教學上採用: 1.自學輔導法。 2.設計教學法。   即強調由學生自動自發地去學習,而教師僅在旁予以指導。

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關鍵字:完整學習原則自動原則興趣與努力原則適時指導原則類化原則個性適應原則同時學習原則教學十大原則準備原則熟練原則