×
載入中..請稍候..
【阿摩網站-置頂欄顏色票選問卷】只要填寫就能獲得500Y,結束時間 2024/04/25 11:59:59。
前往查看
我想開課
●
公告
搜尋
回報
註冊
登入
功能列表
課程筆記
循序
試卷
寫作批改
NEW!
錯題
自由
考試秘書
考試一覽表
近期刊誤
最近測驗
未完成試卷
冠軍賽
精熟測驗
各科能力分析
打氣工具
私人筆記
打卡
考用行事曆
我上傳的試卷
收錄的題目
按讚的題目
發表的討論
查單字
收錄的試卷
好友
加值服務
商城
鑽石兌換商城
NEW!
加值訂單查詢
VIP專區
VIP與詳解卡管理
VIP功能介紹
下載題庫專區
下載題庫
試題查詢
序號兌換
●
活動
密技
線上筆記
科目:教甄◆身心障礙組
章節:國文
主題:評量調整
線上筆記功能 將於2024/1/1 移除,請至
課程與筆記
使用新版筆記功能
目錄
編輯
主題:評量調整
想要觀看完整全文,請先
登入
。
調整性評量(accommodated assessment):為身心障礙者進行評量時,為適應其身心障礙特質而將評量做適當的調整。例如評量的呈現方式、評量的時間、反應的方式、時間的安排等等。 -----------------------------------------資料來源:http://ying016.pixnet.net/blog/post/19250253-%E8%AA%BF%E6%95%B4%E6%80%A7%E8%A9%95%E9%87%8F(accommodated-assessment) ※以下為個人粗淺的見解: (A)改變評量的情境。(可能被廣泛地包含在評量的呈現方式、評量的時間、反應的方式、時間的安排等等方面上) (B)調整作答反應時間。(評量的時間) (C)提供學生語言提示。(此處語言提示為評量上「額外增加」口語提示系統而提高正確反應率,對評量本身並無「改變 / 調整」;若在評量的呈現、過程、結果反應有所「改變 / 調整」,則才為「評量調整」的原則。) (D)題目採用適當的方式呈現。(評量的呈現方式)
想要觀看完整全文,請先
登入
。
關鍵字:
呈現方式
、
評量調整
、
調整性評量
、
、
下列何者不是「介入-反應效果模式」RTI(Responsiveness-to-Intervention)的優點? (A)提供轉介前服務與早期介入機會 (B)藉由「實證本位教學」來預防學業失敗 (C)監控教師的教學以確定其品質,並確定是否有實徵研究作為依據 (D)專家以標準化測驗監控學生的表現,並決定支持的程度
、
反應
、
大偉是國三學習障礙學生,他識字還可以,但書寫困難,有想法卻常想不起字怎麼寫。基測作文考試若要針對他的狀況給予評量調整,何種方式較佳? (A)免考作文 (B)電腦作答 (C)放大試卷 (D)延長考試時間
、
大偉是國三學習障礙學生,他識字還可以,但書寫困難,有想法卻常想不起字怎麼寫。基測作文考試若要針對他的狀況給予評量調整,何種方式較佳? (A)免考作文 (B)電腦作答 (C)放大試卷 (D)延長考試時間 阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/note_insert.php?id=12863&bsid=10613&op=edititem#ixzz5fGR0AwBO
、
大雄是一個有理解困難且有考試焦慮的高功能自閉症學生。為了要讓他在考試時能表現出應有的實力。下列哪一個教學或評量調整策略是不適當的? (A)增加考試技巧的練習 (B)考試時請人讀考卷給他聽 (C)在考試卷上提供視覺化的提示 (D)增加試題作答說明或提供範例
、
安安是一位學障學生,他在閱讀上有跳字、跳行,和不理解題意的情形,也有書寫上的障礙;拿到考卷,還會出現衝動作答的情形。教師為了因應他在應試的問題採取了以下策略:提醒他適當的應試行為,監控其注意力,讓他藉著直尺協助自己閱讀,若有不會唸的地方,教師協助念讀和解釋題意,他一邊念,教師一邊教導他圈關鍵字、畫底線(例如:小玉在大明的什麼位置?將大明畫底線表示以大明為中心點,再來判斷小玉的位置)。另外,若有需要,放大評量試卷字體,和拉大文字的行距,給生難字詞加註注音,刪除或簡化部分題目(例如將複句造句改成單句造句),以
錯在阿摩,贏在考場
給我們一個讚,讓我們可以做的更好!
登入後,將不會看到此視窗